«Детский сад общеразвивающего вида № 6 «Оленёнок»

«Мой дом – моя крепость», - гласит известная поговорка. Мы, взрослые, любим часто употреблять её и нередко забываем, что сейчас наш дом стал совсем другим: он многоэтажен, из кранов льется кипяток, по проводам передается электроэнергия. Все больше появляется бытовых приборов. Ребенок, который еще читать и писать не умеет, порой свободно управляется с цветным телевизором, магнитофоном. Разве может случиться несчастье там, где все знакомо и привычно? А ведь каждый из этих предметов таит для ребенка незримую опасность. Взрослому и в голову не придет, к примеру, сунуть гвоздь в штепсельную розетку либо развести костер в комнате или на кухне. А ребенок может, из озорства, любопытства или по недомыслию. Дети, порой оставшиеся без присмотра, беспечно открывают краны газовой плиты, пытаются исследовать «внутренности» включенного пылесоса, попробовать бабушкино лекарство, оставленное на виду, случается, выпадают из открытых окон многоэтажных домов. Все это может стать причиной тяжелого увечья или даже смерти. Сама будничность обстоятельств, при которых чаще всего возникают бытовые травмы (кстати, самый распространенный вид детского травматизма), многих из нас, взрослых «усыпляет». Изучение причин травм у детей показывает, что чаще всего они происходят по прямой или косвенной вине взрослых. Действительно, разве не мы виноваты в том, что ребенок получает ожоги или отравление из-за небрежного хранения спичек и лекарств, гибнет или получает тяжелейшие травмы в результате падения с большой высоты, так как мы забыли хорошо прикрыть окно или вовремя не прогнали его с крыши сарая… «Вакцина против травматизма – это воспитание» - так сказал один из известных ученых. Воспитывая ребенка и прививая ему необходимые навыки безопасного поведения в быту, мы, прежде всего сами должны ежедневно, ежеминутно являть достойные образцы в этом отношении. Вместе с тем мы постоянно должны быть внимательными и собранными. По своей природе ребенок чрезвычайно любознателен, не говоря уже о том, что он быстро развивается физически и психически. Все позволять или запрещать? Уже в раннем возрасте ребенок должен хорошо знать, что ему можно, а что нельзя, только это трудный процесс. Выход из этой ситуации в том, чтобы создать максимально безопасные условия для активной деятельности ребенка, в кропотливой воспитательной работе, и в постепенных занятиях с маленьким ребенком. И здесь от родителей требуется немало изобретательности. Занимаясь с ребенком, играя с ним, можно достигнуть большего, нежели постоянно сдерживать и ограничивать проявления его активности. Именно во время игр, правильно организованных, воспитывается характер, расширяются представления об окружающем, формируются и совершенствуются двигательные навыки, точность движений, сосредоточенность, то есть все те качества, которые так необходимы для предупреждения травматизма. Возраст от 2-х до 5-и лет, пожалуй, один из самых интересных в жизни каждого ребенка. Никогда потом больше он не задаст вам столько вопросов. Из относительно беспомощного он превращается в чрезвычайно непоседливого. Может вскарабкаться без подставки на подоконник или залезть на шкаф, а потом неожиданно оттуда свалиться. Попробовать на вкус бабушкины таблетки. Возраст от 5-и до 7-и лет требует от родителей столь же большого внимания, как и прежде. В этот период от него можно ожидать всяких курьезов и неожиданностей: он уже знает, как обращаться со спичками (видел у взрослых); поэтому может попробовать, что способно к горению. Газовая плита его не страшит, так же, как и телевизор, может его исследовать. По сравнению с этим забавы с ножом или острыми ножницами не самые страшные и опасные. Однако больше всего падений и ушибов его ждет во дворе во время беготни и качания на качелях. Нередко эти падения происходят на глазах у родителей. Нужно, чтобы взрослые не только наблюдали за детьми, но и по мере возможности направляли их энергию в нужное русло. Не менее важно, чтобы и каждый из нас, взрослых, проходя по улице, обязательно обращал внимание и самым активным образом реагировал на опасные шалости детей, а не занимал роль постороннего наблюдателя, как это, к сожалению, иногда бывает.